With Sounds and Effects

This proposals are meant to help children associate two types of artistic expression , music and literature, by developing their ability to enjoy them freely and discover in them the symbols and imprints of each author. They will also help them find the necessary strategies and resources to create their own stories.

 

• After sharing a story with the children, invite them to imagine what kind of music they would use as background. To help them select, encourage them to reflect upon the soundtrack of their favorite TV program or a movie they have seen. You can analyze in which ways the aesthetics, genre or main theme influence the selection.

•  You may select one track for the whole story or one track for each part.

• Once the music selection is done, read the story aloud while playing the track and discuss the effect.

• Tell the children a simple story, only using music and sound effects (for instance, a story about a dog that enters a house, looks for food and eats it, and leaves as the owners come home.) Many elements can be used to create sound effects, as it used to be done in Radio Drama: banging different materials, creating sounds with paper, rubbing things together, imitating animal sounds…

•  Afterwards, along with the children you can re-enact the story and think which new sounds could be added.

• Later on, images can be added.

• Suggest them to transform a story they have read into a story with sounds by using various resources, among those, music. Group the children into teams in which they can select stories and write a script where they can note down the resources they will use.

• The children may record the story or present it “live” to their classmates.

Seguridad

Para visualizar este contenido antes debera loguearse.

Usuario:
Contraseña:

Con sonidos y efectos

Esta serie de propuestas de trabajo contribuirá a que los niños vinculen dos expresiones artísticas, la música y la literatura, desarrollando su capacidad para disfrutarlas libremente y descubrir en ellas significados, gramáticas y huellas de los autores. También les permitirá elaborar estrategias para utilizar diferentes recursos expresivos para construir una narración.

Música para cuentos 

• Luego de compartir un cuento con los niños, invítelos a imaginar qué tipo de música le pondrían como telón de fondo. Para realizar la selección pueden reflexionar acerca de la música que suelen tener sus programas de televisión favoritos o alguna película que hayan visto. Pueden analizar de qué modo se relaciona el género del programa, su estética, su temática con la música que lo acompaña.
  
• Pueden elegir una pieza musical para todo el cuento o diferentes piezas para cada parte.
  
• Una vez elegida la música, lean o narren el cuento con la música seleccionada y conversen sobre los efectos logrados.
  
• Pueden elegir una pieza musical para todo el cuento o diferentes piezas para cada parte.
  
• Una vez elegida la música, lean o narren el cuento con la música seleccionada y conversen sobre los efectos logrados.

Historias sonoras

Para los más pequeños

• Cuente a los niños una historia sencilla utilizando solamente música y efectos sonoros. (Por ejemplo, la de un perro que entra a una casa, busca donde hay comida, como ve que no hay nadie se la come y al llegar los dueños y descubrirlo se escapa). Pueden utilizarse diferentes elementos para crear los sonidos, como se hacía en los antiguos radioteatros: golpear diferentes materiales, generar sonidos con papeles, rozar elementos, imitar el sonido de los animales, etc.
  
• Junto con los niños pueden reconstruir la historia y pensar en nuevos recursos sonoros para enriquecerla.
  
• Luego pueden incorporar imágenes para contarla. 
  

Con los más grandes

• Proponga transformar una historia que hayan leído en una historia sonora, utilizando diferentes recursos, entre ellos, la música.En equipos los chicos pueden seleccionar obras y elaborar un guión para transformarlas en una “historia sonora” considerando los diferentes recursos que utilizarán.
  
• Pueden grabar la historia o presentarla “en vivo” para sus compañeros.